γερμανικά
αγγλικά
I. schu·lisch [ˈʃu:lɪʃ] ΕΠΊΘ
1. schulisch (die Schule betreffend):
- schulische Angelegenheiten
-
2. schulisch (den Unterricht betreffend):
- schulische Leistungen/schulisches Verhalten
-
- jds berufliche/schulische Leistungskraft
-
- schulische Leistungen
-
αγγλικά
γερμανικά
-
- schulische Qualifikationen
-
- schulische Tätigkeiten
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Παραδείγματα από το λεξικό PONS (ελεγχόμενα από το λεξικογραφικό τμήμα)
- schulische Angelegenheiten
- schulische Leistungen/schulisches Verhalten
- jds berufliche/schulische Leistungskraft
- schulische Leistungen
Μονόγλωσσα παραδείγματα (μη ελεγχόμενα από το λεξικογραφικό τμήμα)
Er bemühte sich, die wissenschaftliche Leistungskraft der Universität zu heben und sie zu einem Zentrum der katholischen Reform zu machen.
de.wikipedia.org Über die Dauer des Krieges wurde die in den letzten Jahrzehnten aufgebaute Leistungskraft eingefroren.
de.wikipedia.org Er demonstriert die wissenschaftliche Leistungskraft dieses bisher nur zum überlieferten Bildungsgut zählenden und weitgehend unverstandenen Instruments.
de.wikipedia.org Er litt seit seiner Geburt an einem Knochentumor und musste bis zum Alter von 23 Jahren häufig operiert werden, was seine körperliche Leistungskraft sehr schwächte.
de.wikipedia.org Der Umfang der Leistungsbeziehungen wird u. a. durch die Betriebstypen, die Betriebsgröße, Beschäftigungslage sowie die finanzielle Leistungskraft der Mitglieder beeinflusst.
de.wikipedia.org Παραδείγματα από το διαδίκτυο (μη ελεγχόμενα από το λεξικογραφικό τμήμα)
[...]
www.arge.schule-hamburg.de ñ Aufbrechen der starren schulischen Zeitstruktur
[...][...]
ñ breaking up the rigid school time structure
[...][...]
www.mader-peters.de Gemeinsam mit der Schulleitung und Lehrkräften wollen wir mit diesen Kindern ein solides Fundament schulischer und sozialer Ausbildung schaffen, von dem wir alle gemeinsam, also nicht nur die Kinder, sondern auch Sie und wir, profitieren werden.
[...][...]
Together with the headteacher and teaching staff, we wish to give these children a solid foundation to build on during their further schooling and social education, which will be of benefit not just to the children themselves but to us all.
[...]